Name: Transições Pré-Escolares bem Sucedidas a Partir de Diferentes Perspectivas: Transição bem Sucedida Como um Processo de Evolução e Aprendizagem nas Crianças a Caminho da Escola (en Portugués)
SKU: 53362732
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Availability: InStock
Author: Arboleda Blandón, Ana María ; Zuluaga Guzmán, Verónica Andrea
ISBN: 9786203339352

portada Transições Pré-Escolares bem Sucedidas a Partir de Diferentes Perspectivas: Transição bem Sucedida Como um Processo de Evolução e Aprendizagem nas Crianças a Caminho da Escola (en Portugués)

Transições Pré-Escolares bem Sucedidas a Partir de Diferentes Perspectivas: Transição bem Sucedida Como um Processo de Evolução e Aprendizagem nas Crianças a Caminho da Escola (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Autor

Ana María Arboleda Blandón

Verónica Andrea Zuluaga Guzmán

Editorial

Edicoes Nosso Conhecimento

Año

2021

Idioma

Portugués

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.5 cm

Peso

0.13 kg.

ISBN13

9786203339352

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y cómo alcanzar el éxito

Transições Pré-Escolares bem Sucedidas a Partir de Diferentes Perspectivas: Transição bem Sucedida Como um Processo de Evolução e Aprendizagem nas Crianças a Caminho da Escola (en Portugués)

Ana María Arboleda Blandón (Autor) · Verónica Andrea Zuluaga Guzmán (Autor) · Edicoes Nosso Conhecimento · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Transições Pré-Escolares bem Sucedidas a Partir de Diferentes Perspectivas: Transição bem Sucedida Como um Processo de Evolução e Aprendizagem nas Crianças a Caminho da Escola (en Portugués)"

Este livro mostrará as diferentes posições e opiniões de especialistas e autores sobre as estratégias, benefícios e dificuldades que as crianças podem ter se não experimentarem uma transição bem sucedida na fase pré-escolar e, uma vez na escola, como podem desenvolver-se satisfatoriamente, tendo em conta as experiências e aprendizagens obtidas durante a sua primeira infância. Além disso, havia a necessidade de reconhecer as mudanças que as crianças vivenciam e analisar os métodos pedagógicos que estavam sendo utilizados nas diferentes entidades educacionais, a fim de alcançar uma transição harmoniosa entre elas.Através desta investigação, salientamos que durante o seu desenvolvimento anda de mãos dadas com a sua integralidade, participação e ludicidade, onde nos mostra que para alcançar os objectivos nesta fase da vida das crianças é necessário trabalhar em conjunto com os agentes educativos, os professores, a escola, a família, o contexto e a comunidade em geral, permitindo dar-lhes um apoio transversal em todo o processo formativo.