Name: Uczenie się i jego mechanizmy neuronalne (en Polaco)
SKU: 65449701
Price: 150521.00 COP
Availability: InStock
Author: Tahamina Begum;Faruque Reza
ISBN: 9786202339650

portada Uczenie się i jego mechanizmy neuronalne (en Polaco)

Uczenie się i jego mechanizmy neuronalne (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Tahamina Begum;Faruque Reza

Año

2025

Idioma

Polaco

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22x15 cm

ISBN13

9786202339650

Uczenie się i jego mechanizmy neuronalne (en Polaco)

Tahamina Begum;Faruque Reza (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 21 a 25 días háb.

$ 250.868$ 150.521

-40%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 150.521

¡Envío Gratis! Llega entre el 09 Oct y el 19 Oct a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Uczenie się i jego mechanizmy neuronalne (en Polaco)"

Istnieją dwie główne kategorie uczenia się: uczenie się nieasocjacyjne i asocjacyjne. Oba typy uczenia się mają podkategorie; na przykład uczenie się nieasocjacyjne dzieli się głównie na uczenie się przez przyzwyczajenie, uwrażliwienie i uczenie się percepcyjne. Uczenie się asocjacyjne dzieli się na uczenie się klasyczne i operacyjne. Różne grupy neuronów są motywowane w zależności od rodzaju bodźców. Przyzwyczajenie wymaga neutralnych i nieszkodliwych bodźców, które powodują zmniejszenie ilości substancji neuroprzekaźnikowych w neuronach ruchowych postsynaptycznych, natomiast w przypadku uwrażliwienia bodźce są biologicznie istotne i powodują wzrost ilości substancji neuroprzekaźnikowych w neuronach ruchowych postsynaptycznych. Bodźce wzrokowe zwiększają plastyczność w różnych obszarach kory wzrokowej, a bodźce słuchowe/somatosensoryczne zwiększają poziom glutaminianu i acetylocholiny w obszarach kory słuchowej. Po treningu bodźce warunkowe zwiększają poziom glutaminianu między neuronami presynaptycznymi i postsynaptycznymi w obwodzie móżdżku. W odniesieniu do warunkowania operacyjnego rodzaje stymulacji są nagrodą lub karą za zachowania. System uczenia się poprzez wzmocnienie lub nagrodę wiąże się z dopaminą w VTA, a system karania z (5HT) w ciele migdałowatym, hipokampie i korze przedczołowej.