Name: Web 2.0 y educación superior. Una perspectiva psicológica
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Author: Luis Borges Gouveia;Luis Cunha
ISBN: 9786202453790

portada Web 2.0 y educación superior. Una perspectiva psicológica

Web 2.0 y educación superior. Una perspectiva psicológica

Formato

Libro Físico

Editorial

Ediciones Nuestro Conocimiento

Autor

Luis Borges Gouveia;Luis Cunha

Año

2025

Idioma

Español

N° páginas

324

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22x15 cm

ISBN13

9786202453790

Web 2.0 y educación superior. Una perspectiva psicológica

Luis Borges Gouveia;Luis Cunha (Autor) · Ediciones Nuestro Conocimiento · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Web 2.0 y educación superior. Una perspectiva psicológica"

La aparición de las herramientas Web 2.0 facilitó enormemente la creación de contenidos en línea. Este concepto en evolución hace hincapié en el hecho de que ahora el usuario puede participar fácilmente en la difusión de contenidos web. El trabajo presenta dos estudios empíricos en el contexto de la educación superior. El primer estudio tiene como objetivo comprender la utilidad que el profesorado percibe de las herramientas Web 2.0 para las prácticas docentes. Recoge las opiniones de 681 profesores de 11 instituciones. Los modelos integradores generados revelaron que las actitudes y la autoeficacia eran predictores positivos de la intención del profesorado de utilizar la Web 2.0 y de su uso real. Se observó que las normas sociales influían en la intención del profesorado de utilizar la Web 2.0, pero los miembros del profesorado solo se veían influidos de manera significativa por sus compañeros, y no por sus superiores ni por sus alumnos. El segundo estudio se realizó con la población estudiantil. Se basa en una muestra de 550 estudiantes de cinco instituciones. En los modelos integradores se muestra que las actitudes y las intenciones de los estudiantes de utilizar la Web 2.0 para complementar su aprendizaje en clase se vieron afectadas positivamente por la autoeficacia social, la autoestima colectiva y la dimensión del autoconcepto denominada impulsividad/actividad.