Name: Wie gelingt eine Pädagogik der Vielfalt? Der Heterogenitätsbegriff und egalitäre Differenz (en Alemán)
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Author: Fischer, Paula
ISBN: 9783346872425

portada Wie gelingt eine Pädagogik der Vielfalt? Der Heterogenitätsbegriff und egalitäre Differenz (en Alemán)

Wie gelingt eine Pädagogik der Vielfalt? Der Heterogenitätsbegriff und egalitäre Differenz (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Paula Fischer

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783346872425

Categorías

Enseñanza de una materia específica
Enseñanza: ciencias sociales, estudios sociales

Wie gelingt eine Pädagogik der Vielfalt? Der Heterogenitätsbegriff und egalitäre Differenz (en Alemán)

Paula Fischer (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Wie gelingt eine Pädagogik der Vielfalt? Der Heterogenitätsbegriff und egalitäre Differenz (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 2,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Pädagogik der Sekundarstufe), Veranstaltung: Differenzverhältnisse in pädagogischer Praxis, Sprache: Deutsch, Abstract: Fokussieren möchte ich mich in meiner Arbeit auf die Begrifflichkeiten Gleichheit und Differenz. Weiter will ich darstellen und hinterfragen, welche Impulse diese für eine Pädagogik der Vielfalt geben können. Einleitend werde ich die Begriffe Gleichheit und Verschiedenheit erläutern und diese dem Heterogenitätsbegriff gegenüberstellen. Anschlie end stelle ich das Prinzip der "Egalitären Differenz" vor. Im Mittelpunkt meiner Arbeit stehen Dimensionen von Heterogenität, die sich im schulischen Alltag und Umgang zeigen. An diesen Aspekt anknüpfend stelle ich entsprechende Vorstellungen von professionellem Lehrer: innenhandeln vor und thematisiere dabei die ebenfalls formulierten Ziele der pädagogischen Praxis. Darauf aufbauend führe ich mit dem Schluss meiner Arbeit die Differenzaspekte mit den Anforderungen der vielfältigen Schüler: innenschaft zusammen. Mit meinem Fazit plädiere ich für Offenheit, Chancengleichheit und für ein Anerkennen des Potenzials gegenüber der Pädagogik der Vielfalt.