Name: Zwiększanie ciąglości nauki (en Polaco)
SKU: 66364728
Price: 166642.00 COP
Availability: InStock
Author: Luna, Lean Avick T.

portada Zwiększanie ciąglości nauki (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Luna, Lean Avick T.

Idioma

Polaco

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.3 cm

ISBN13

9786209330179

Zwiększanie ciąglości nauki (en Polaco)

Luna, Lean Avick T. (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 333.283$ 166.642

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 166.642

¡Envío Gratis! Llega entre el 22 Sep y el 29 Sep a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Zwiększanie ciąglości nauki (en Polaco)"

Wspólczesny krajobraz edukacyjny na Filipinach charakteryzuje się dynamicznymi wyzwaniami i możliwościami ksztaltowanymi przez sily historyczne, kulturowe i spoleczne. W miarę ewolucji krajowego systemu edukacji kwestie takie jak alokacja zasobów, dostosowanie programów nauczania i równy dostęp pozostają palącymi problemami, poglębionymi przez ostatnie globalne zaklócenia, takie jak pandemia COVID-19. Przejście na nauczanie online uwypuklilo znaczące luki w infrastrukturze i integracji, podkreślając potrzebę stosowania odpornych praktyk zarządzania edukacją. W obliczu tych wyzwań zarządzanie oparte na szkole (SBM) wyróżnia się jako kluczowy model zarządzania, promujący zdecentralizowane podejmowanie decyzji, lokalną odpowiedzialnośc i zaangażowanie interesariuszy, co umożliwia szkolom dostosowanie strategii do ich unikalnych warunków. Podejście to nie tylko poprawia wyniki edukacyjne, ale także sprzyja wspólpracy spoleczności i zrównoważonemu rozwojowi. Ponadto coraz bardziej oczywiste staje się znaczenie solidnych planów ciąglości nauczania (LCP) dla zapewnienia nieprzerwanej edukacji w sytuacjach kryzysowych. Pomimo uznanego znaczenia SBM i LCP, istnieje luka badawcza dotycząca ich wzajemnego oddzialywania w konkretnych kontekstach.