Name: Insegnamento dei diagrammi di fase attraverso l'apprendimento cooperativo (en Italiano)
Price: 200931.00 COP
Availability: InStock
Author: Araujo Amaya, Jesús Eduardo
ISBN: 9786206398790

portada Insegnamento dei diagrammi di fase attraverso l'apprendimento cooperativo (en Italiano)

Insegnamento dei diagrammi di fase attraverso l'apprendimento cooperativo (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Jesús Eduardo Araujo Amaya

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.5 cm

Peso

0.14 kg.

ISBN13

9786206398790

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Insegnamento dei diagrammi di fase attraverso l'apprendimento cooperativo (en Italiano)

Jesús Eduardo Araujo Amaya (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 401.862$ 200.931

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 200.931

¡Envío Gratis! Llega entre el 02 Sep y el 09 Sep a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Insegnamento dei diagrammi di fase attraverso l'apprendimento cooperativo (en Italiano)"

Questo lavoro di ricerca descrittivo e quasi sperimentale si propone di analizzare e confrontare il metodo di insegnamento tradizionale con il metodo di apprendimento cooperativo, utilizzando lo studio dei diagrammi di fase. Attraverso questo lavoro di ricerca sono stati esposti i risultati di carattere didattico e metodologico delle scienze sperimentali, come la termodinamica e la chimica, grazie ai quali è stato possibile conoscere l'effetto dell'apprendimento cooperativo nell'insegnamento dei diagrammi di fase. Di conseguenza, sono stati utilizzati i fondamenti dell'apprendimento cooperativo relativi all'insegnamento dei diagrammi di fase ed è stata sviluppata una strategia didattica. I risultati ottenuti attraverso un gruppo sperimentale e un gruppo di controllo sono stati determinati dall'applicazione di un test diagnostico, il pre-test, in cui si conoscevano le idee precedenti che gli studenti avevano riguardo agli argomenti di scienze (in particolare la termodinamica e i diagrammi di fase).